Üniversite Öğrencilerinin Geçmişte Yaşadıkları Ayrılık Kaygısının Öğrenilmiş Güçlülük, Kaygı ve Psikolojik Belirtileri Yordama Düzeyi

Abstract

Araştırmada, üniversite öğrencilerinin geçmişte yaşadıkları ayrılık kaygısı belirti düzeyleri ile öğrenilmiş güçlülük, durumluk ve sürekli kaygı ile psikolojik belirti düzeyleri arasındaki ilişkilerin belirlenmesi amaçlanmaktadır. Araştırma, ilişkisel tarama modelinde gerçekleştirilmiştir. Araştırmaya, Anadolu Üniversitesine 2003–2004 öğretim yılında devam eden 315 örgün üniversite öğrencisi [243’ü kız (% 77.10) ve 72’si erkek (% 22.90) ve yaş ortalaması 20,59] katılmıştır. Araştırmada, Ayrılık Kaygısı Belirtileri Ölçeği (Ceyhan, 2000), Rosenbaum Öğrenilmi Güçlülük Ölçeği (Dağ, 1991), Durumluk-Sürekli Kaygı Envanteri (Öner & Le Comte, 1983) ve Kısa Semptom Envanteri (Şahin & Durak, 1994) kullanılmıştır. Verilerin analizi, Pearson korelasyon katsayısı ve basit regresyon yöntemi ile gerçekleştirilmiştir. Bulgular, üniversite öğrencilerinin geçmişte yaşadıkları ayrılık kaygısının, öğrenilmiş güçlülük düzeylerinin önemli bir yordayıcısı olduğunu ve bu değişkenler arasında ters yönlü bir ilişkinin bulunduğunu ortaya koymuştur. Aynı zamanda, geçmişte yaşanılan ayrılık kaygısının durumluk kaygı, sürekli kaygı ve psikolojik belirti düzeylerinin de önemli bir yordayıcısı olduğunu ve pozitif ilişkisi bulunduğunu göstermiştir. Bu bulgular, yaşamın ilk yıllarındaki ayrılık kaygısı belirtilerinin yoğunluğunun yetişkinlik yıllarında bireylerin davranşllarında önemli bir faktör olabileceğine işaret etmektedir.

The present study aims to determine the relationships between separation anxiety, learned resourcefulness, state and trait anxiety, and psychological symptoms among college students. The sample of the study consisted of 315 university students [243 female (%77.10) and 72 male (%22.90), mean age = 20.59] who were attending to Anadolu University in the 2003-2004 academic year. The Separation Anxiety Symptom Scale (Ceyhan, 2000), the Rosenbaum's Self Control Schedule (Da¤, 1991), the Spielberger State-Trait Anxiety Inventory (Öner & Le Compte, 1983), and the Derogatis Brief Symptom Inventory (fiahin & Durak, 1994) were used to collect the data. Pearson-product moment correlation and regression analyses were used in the analysis of the data. Findings showed that separation anxiety was a significant predictor of learned resourcefulness. Moreover, the findings indicated that separation anxiety was a significant predictor of state, trait anxiety, and psychological symptom levels. These findings have pointed out that the intensity of the separationanxiety symptoms may be an important factor for behaviors in adulthood.