Ara
Toplam kayıt 85, listelenen: 21-30
An Investigation on the Effects of PECS and Observational Learning in Initiating and Maintenance of Communication among Children with Autism **
(2016)
The purpose of this research is to identify the efficacy of PECS provided in gaining of independent communicative initiation and maintenance skills to children with autism. Population of this research consisted of six ...
Factors for the success of early childhood inclusion & related studies in Turkey
(2010)
This paper was designed in two phases. The first phase determines the important aspects playing role in the successful early childhood inclusion. Based on related literature, teachers, school administrators, children with ...
Current Status of Vocational Education Programs for Hearing Impaired Students in Kosovo
(Kamla-Raj Enterprises, 2015)
Programs for the hearing impaired should provide meaningful, purposeful, and functional educational environments. Vocational courses should be carried out in collaboration with language courses and product-focused studies. ...
Gelişimsel yetersizlik gösteren çocuklara kaynaştırmaya hazırlık becerilerinin öğretimi
(2010)
Bu araştırmanın genel amacı, okulöncesi dönemde kaynaştırma ortamına yerleştirilecek gelişimsel yetersizlik gösteren çocuklara, kaynaştırmaya hazırlık becerilerinin öğretiminde etkinlikler içine gömülen eşzamanlı ipucuyla ...
Yüksek ve Düşük Uygulama Güvenirliğiyle Sunulan Sabit Bekleme Süreli Öğretim Uygulamalarının Karşılaştırılması
(2011)
Bekleme süreli öğretimin gelişimsel yetersizliği olan çocuklara çeşitli becerilerin öğretiminde etkili olduğu ve
yüksek uygulama güvenirliğiyle uygulandığı görülmektedir. Ancak, doğal sınıf ortamlarında bu kadar yüksek ...
Otizmi Olan Çocukların Geçişler Sırasında Sergileyebilecekleri Problem Davranışları Önlemek Üzere Kullanılan Geçiş Stratejileri
(2017)
Problem davranışlar otizmin tanılanmasında bir tanı kriteri olarak kabul edilmese de, otizmi olan çocukların büyük bir kısmının problem davranış sergiledikleri bilinmektedir. Otizmi olan çocuklar; tekrarlayıcı ve yineleyici, ...
A Comparison of Least-to-Most Prompting and Video Modeling for Teaching Pretend Play Skills to Children with Autism Spectrum Disorder
(EDAM, 2015)
The aim of this study is to compare effectiveness and efficiency of least-to-most prompting and video modeling for teaching pretend play skills to children with autism spectrum disorder. The adapted alternating treatment ...
Otizmli Çocukların Eğitiminde Yeni Eğilimler: Videoyla Kendine Model Olma ve Etkileri
(2014)
Videoyla kendine model olma, etkililiği bilimsel olarak kanıtlanmış bir öğretim uygulaması olan video model ile öğretim yönteminin bir alt uygulama türüdür. Videoyla kendine model olma uygulamaları, yeni becerilerin edinimi, ...
Looking at Life through a Different Window: Group Counselling for the Mothers of Disabled Children
(Springer, 2019)
In this study, the life satisfaction criteria of the mothers of disabled children were determined using focus group interviews, and group counselling was actioned with a group aimed at overcoming psychological difficulties ...
Effectiveness of Teaching Naming Facial Expression to Children with Autism Via Video Modeling
(EDAM, 2015)
This study aims to examine the effectiveness of teaching naming emotional facial expression via video modeling to children with autism. Teaching the naming of emotions (happy, sad, scared, disgusted, surprised, feeling ...