İlköğretim okul yöneticilerinin ekip liderliği özellikleri ve iletişim becerilerine dayalı çatışma eğilimleri

dc.contributor.advisor	Ağaoğlu, Esmahan
dc.contributor.author	Namlu, Nuri
dc.date.accessioned	2004-05-20T16:48:43Z
dc.date.available	2004-05-20T16:48:43Z
dc.date.issued	2001
dc.identifier.uri
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/11421/3260
dc.description	Tez (yüksek lisans) - Anadolu Üniversitesi	en_US
dc.description	Anadolu Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı	en_US
dc.description	Kayıt no: 156069	en_US
dc.description.abstract	Eğitim sistemi kendini çevreleyen toplumsal, politik, ekonomik sistemlerle sürekli etkileşim içindedir. Bu sistemlerdeki değişme ve gelişmeler eğitim sistem ve kuramlarını etkileyerek onlara ilişkin beklentilerin artmasına ve çeşitlenmesine neden olmaktadır. Bu beklentilerin karşılanması nitelikli lider yöneticileri gerektirmektedir. Bu araştırmanın amacı, ilköğretim okul yöneticilerinin ekip liderliği düzeyleri ve çatışma eğilimlerini belirlemektir.	en_US
dc.language.iso	tur	en_US
dc.publisher	Anadolu Üniversitesi	en_US
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	en_US
dc.subject	Okul yöneticileri	en_US
dc.subject	Liderlik	en_US
dc.title	İlköğretim okul yöneticilerinin ekip liderliği özellikleri ve iletişim becerilerine dayalı çatışma eğilimleri	en_US
dc.type	masterThesis	en_US
dc.contributor.department	Eğitim Bilimleri Enstitüsü	en_US
dc.identifier.startpage	[XV], 76 y.	en_US
dc.relation.publicationcategory	Tez	en_US