Uzaktan eğitimde akademik erteleme davranışını ve akademik erteleyicileri anlamak

Abstract

Bu araştırmada, uzaktan öğrenenlerin akademik erteleme davranışlarının nedenleri ve bu davranışın üstesinden gelmek için hangi yolları izledikleri incelenmiştir. Çalışmada, nitel araştırma yöntemi bağlamında fenomenoloji yaklaşımı kullanılmıştır. Araştırmaya amaçlı örnekleme yöntemi ile uzaktan öğretim yoluyla ders alan altı öğrenci katılmıştır. Araştırma verileri yarı yapılandırılmış görüşme yoluyla toplanmış ve içerik analizi yöntemi kullanılarak çözümlenmiştir. Bulgular akademik erteleme davranışının nedeni olarak; alışkanlık, amaçlı erteleme, arkadaş çevresi, dersin yapısı, öğretim elemanı ve başarısız olma düşüncesi olduğunu ortaya koymaktadır. Ayrıca, akademik erteleme davranışının üstesinden gelmek için öğrencilerinin; herhangi bir adım atmadığı, plan yapmaya çalıştığı, erteleme davranışının sonucunu ya da diğer öğrencilerin durumunu düşünerek hareket ettiği bulunmuştur. Çalışmada ilgili konu bağlamında bulgular tartışılmış ve gelecek araştırmalara ilişkin öneriler sunulmuştur.

In this study, the reasons of the academic procrastination behaviors of distance learners and the ways in which they overcome this behavior are examined. In the study, the phenomenology approach was used in the context of the qualitative research method. Six students who took courses through distance education with the purposeful sampling method participated in the research. Research data was collected through semi-structured interviews and analyzed through content analysis method. The findings reveal that habit, purposeful procrastination, the circle of friends, the structure of the course, instructor, and the idea of failure are the reasons for academic procrastination behavior. In addition, it was found that students did not take any steps to overcome academic procrastination behavior, tried to plan, act by considering the result of procrastination behavior, or the status of other students. In the study, findings were discussed in the context of the relevant subject, and suggestions for future research were presented.