Les marques de repetion et de progression dans les textes des etudiants de fle

Abstract

À la base de l’élaboration d’un texte, il existedeux principes fondamentaux: la cohérence et la cohésion. Tandis que la cohésion concerne au niveau linguistique du texte (les marques de référence, les connecteurs et la ponctuation, etc.), la cohérence est liée à la représentation cognitive associée au texte.Pour les apprenants du Français langue étrangère, il est indispensable de produire de textes cohérents vers une communication écrite efficace. C’est pour cette raison que nous avons analysé les textes des étudiants au sein du cours «Production Ecrite 2» afin d’analyserleurs difficultés à employer les marques de répétition et de progressionet les connecteurs. Nous avons remarqué que la plupart des étudiants utilisent les marques de répétition et de progression et les connecteurs mais leurstextessontincohérents et insuffisants. D’après les résultats de cette étude,on peut suggérer queles étudiantsont besoin d’enrichir leur compétence discursive. Mots Clés: Cohérence, Cohésion, Progression, Répétition, Analyse Textuelle.

Metin oluşturmanın temelinde iki temel ilke vardır: tutarlılıkve bağdaşıklık. Bağdaşıklık dil bilgisel boyutla (gönderme belirteçleri, bağlaçlar ve noktalama işaretleri, vb.)ilgiliykentutarlılık metinle ilişkilendirilen bilişsel temsil ile ilgilidir. Fransızca yabancı dil öğrencileri için tutarlı metinler üretebilmek etkili bir yazılı iletişim için kaçınılmazdır. Bu nedenle bu çalışmada öğrencilerin yinelemeve ilerleme öğeleriyle birliktebağlaçları kullanmada yaşadıkları zorlukları tespit etmek amacıyla «Yazılı Anlatım 2» dersinde yazdıkları metinler incelenmiştir. İnceleme sonucunda öğrencilerin çoğunun yinelemeve ilerleme öğelerini kullandıkları fakat metinlerin yine de tutarlılık açısından yetersiz olduğugörülmüştür. Bu çalışmanın sonuçlarına göre öğrencilerin söylemsel becerilerini geliştirmesi gerektiği önerilebilir.