Kurgu
https://hdl.handle.net/11421/725
2024-03-29T05:49:05Z11 Eylül Saldırısının Türkiye Yazılı Basınındaki Sunumu
https://hdl.handle.net/11421/1679
11 Eylül Saldırısının Türkiye Yazılı Basınındaki Sunumu
Dağtaş, Erdal; Yaylagül, Levent
ABD’ye karşı gerçekleştirilen "11 Eylül" saldırısının Türkiye’deki yazılı basın ortamındaki temsiliyeti bu çalışmanın konusunu oluşturmaktadır. Yazılı basını temsilen seçilen Cumhuriyet, Evrensel, Milliyet, Türkiye, Yeni Şafak ve Akit gazetelerinin saldırı sonrasındaki bir haftalık süre boyunca, ön sayfalarında yer verdiği haberler ve başyazılar içerik analizi yöntemi ile çözümlenmiştir. Elde edilen bulgular sonucunda, incelenen gazetelerin benimsedikleri ideolojik arka plana dayalı olarak tutum geliştirdikleri gözlemlenmiştir. Evrensel ve Akit gazetesi, kısmen de Yeni Şafak dışındaki, merkeze yakın duran gazeteler (Milliyet, Cumhuriyet ve Türkiye) egemen ideolojinin benimsenmesi ve/veya bu ideolojinin devamı yönünde konuya yaklaşmışlardır.; The subject of this study is the representation of “11ᵗʰ September" attack to the USA on the written press atmosphere in Turkey. The news and the editorials which were published after the attack during a period of week on the front pages of the newspapers Cumhuriyet, Evrensel, Milliyet, Türkiye, Yeni Şafak and Akit chosen to represent the written press were analysed with the method of content analysis. As a result of the obtained findings, it was observed that, the newspapers had an attitude towards the event based on their ideological backgrounds. The papers that trend on the center of the political scale, such as Milliyet, Cumhuriyet and Türkiye (except for Evrensel, Akit and at some level Yeni Şafak) have introduced the event as the adoption of the hegemonic ideology of the USA and its continuity.
2005-01-01T00:00:00ZHabermas’ın Burjuva Kamusal Alanı Tanımı Çerçevesinde Yazılı Basının Konumu ve Dönüşümü
https://hdl.handle.net/11421/1672
Habermas’ın Burjuva Kamusal Alanı Tanımı Çerçevesinde Yazılı Basının Konumu ve Dönüşümü
Dağtaş, Banu; Dağtaş, Erdal
Bu makalede Habermas 'm idealize ettiği 18. yüzyüda ortaya çıkarı “burjuva kamusal alanının’’, 19. yüzyıl ve 20. yüzyılda geçirdiği dönüşüm bağlamında yazılı basının geçirdiği değişim irdelenmiştir. 19. yüzyılda yazılı basın ticarileşmiş ve yeni okur olan daha geniş kitlelere seslenmiştir. 20.yüzyılda ise yazılı basına ek olarak bir kültür endüstrisinden bahsetmeyi haklı çıkaracak ölçüde sinema, radyo ve televizyon alternatif kamusal alanların oluşma zeminini hazırlamıştır. Bu oluşan yeni kamusal alan ortamı olan kitle iletişim araçları, Habermas'in ideal bulduğu 18. yüzyıl burjuva kamusal alanından içerik olarak farklılaşmıştır. Hatta Habermas'a göre 19. yüzyılda ve 20. yüzyılda kamusal alan yok olmuştur. Ancak Habermas ’ın ideal bulduğu 18. yüzyıl burjuva kamusal alanı da eğitimli ve mülkiyetli bireylere ait olası ve farklı gruplara kapalı olması gibi nedenlerle eleştirilmektedir. Bazı yazarlara göre 19. ve 20. yüzyılda kamusal alan yok olmamış, aksine çoklaşmıştır.; His article deals with the change that written press experienced with regards to change of bourgeoisie public sphere, which appeared first in 18ᵗʰ century and was idealized by Habermas, in 15ᵗʰ and 20ᵗʰ century. 19ᵗʰ century is characterized by commercialization of written press and therefore widespread reader 20ᵗʰ century, in addition to written press, on the other hand, initiated conditions to the emergence of alternative mass media such as cinema, radio and television, which would later signify a culture industry. These new mass media which constitute new public sphere are quite distinct in content compared to the public sphere of 18ᵗʰ century, idealized by Habermas. He even claimed that public sphere dissappeared in 19ᵗʰ and 20ᵗʰ century. 18ᵗʰ century bourgeoisie public sphere, idealized by Habermas, was critised due to the fact that it was available to well-educated and prosperous individuals but not to different groups. According to some authors, public sphere did not disappear in l9ᵗʰ and 20ᵗʰ century and it even became more avaialble.
2003-01-01T00:00:00ZGüdüleyici Öğrenme Süreçlerinin Tasarımlanması
https://hdl.handle.net/11421/1462
Güdüleyici Öğrenme Süreçlerinin Tasarımlanması
Balaban, Jale; Şimşek, Ali
Öğretimi iyileştirmeye yönelik çalışmalar sonucunda bazı öğretim tasarımı kuramları ortaya çıkmıştır. Bunlardan güdüsel tasarım kuramı, öğrenme güdüsünü sürekli kılan bir öğretim tasarımı için öğretim süreçlerini öğrencilerin dikkatlerini, ilgilerini, güvenlerini ve doyumlarını artıran stratejilerle yapılandırmak gerektiğini belirtmektedir. Söz konusu stratejilere dayalı olarak geliştirilen süreçler, öğretim sırasında öğrencinin dikkatini artırmakta, gereksinimleriyle ilişki kurmakta, başarı için olumlu beklenti yaratmakta ve başarının pekiştirilmesiyle doyum sağlamaya yardımcı olmaktadır. Bu stratejilere ilişkin açıklama ve öneriler araştırma bulgularıyla desteklenerek sunulmuştur.
2001-01-01T00:00:00ZOkulların Yeniden Yapılandırılmasına Teknoloji Politikaları Açısından Bir Yaklaşım
https://hdl.handle.net/11421/1461
Okulların Yeniden Yapılandırılmasına Teknoloji Politikaları Açısından Bir Yaklaşım
Şimşek, Ali
Bu yazıda “Yeni bir teknoloji geliştirir gibi eğitim reformu yapabilir miyiz?” sorusuna yanıt aranmaktadır. Bu amaçla, öncelikle eğitim sistemimizin temel sorunları irdelenmekte ve politik düzeyde bir sorgulama yapılmaktadır. Ardından sözkonusu sorunlara çözüm bulma konusunda bugüne değin izlenen yaklaşımlar değerlendirilmektedir. Bu yapılırken, reform girişimlerinin başarısını etkileyen değişkenlere dikkat çekilmektedir. Son olarak, evrensel anlamdaki teknoloji geliştirme sürecinin, eğitim reformu çalışmalarına nasıl uyarlanabileceği üzerinde durulmakta ve işlevsel reformlar yapabilmek amacıyla somut önerilerde bulunulmaktadır.
1999-01-01T00:00:00Z