Ergenler için karakter eğitimi: Bir araştırma merkezine ilişkin durum çalışması

Abstract

Bu araştırmanın amacı bir Amerikan üniversitesinde, eğitim fakültesi bünyesinde yer alan ergenlik araştırma merkezindeki kuramsal ve uygulamalı çalışmaları incelemektir. Ayrıca, merkezdeki araştırmacıların karakter eğitiminde eğitim ortamı, etkinlikler ve değerlendirme sürecine ilişkin görüşleri incelenmiştir. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerine dayalı olarak durum çalışması kullanılmıştır. Merkezde gerçekleştirilen çalışmalarda yer almış olan 9 araştırmacı katılımcıları oluşturmaktadır. Araştırma verilerinin toplanmasında yarı yapılandırılmış görüşme ve doküman incelemesinden yararlanılmıştır. Araştırma verilerinin çözümlenmesinde içerik analizi tekniği kullanılmıştır. Araştırma sonuçları araştırma merkezinde, ergen gelişiminin pozitif yönlerine ilişkin çalışmalar gerçekleştirildiğini göstermektedir. Ayrıca, katılımcıların görüşleri ışığında karakter eğitiminde eğitim ortamı, etkinlikler ve değerlendirme süreci açıklanmıştır.

This study describes the theoretical and practical studies at an adolescent research Center in the School of Education at an American university. Additionally, researchers' views are explored regarding the educational environment, activities, and the assessment process in character education. The case study design used in this paper is based on qualitative research methods. The participants comprised 9 researchers who took part in the Center's studies. The data were gathered through semi- structured interviews, and document analysis. Content analysis was applied to analyze the data of the research. Findings of this paper reveal that the research Center conducted studies on the positive aspects of adolescent development. Additionally, educational environment, activities, and assessment processes in character education are e xplained in light of the participants' views.