| dc.contributor.author | Ersoy, Figen | |
| dc.contributor.author | Kaya, Erdoğan | |
| dc.date.accessioned | 2014-07-29T05:31:02Z | |
| dc.date.available | 2014-07-29T05:31:02Z | |
| dc.date.issued | 2008 | |
| dc.identifier.issn | 13030876 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/11421/347 | |
| dc.description.abstract | Sosyal Bilgiler Dersi Öğretim Programı (2004) öğrenci merkezli öğretim yaklaşımını benimsemiştir.
Bu süreçte, öğrencilerin Sosyal Bilgiler Dersi Öğretim Programına (2004) ilişkin yaklaşımlarının
belirlenmesi önem taşımaktadır. Bu araştırmanın amacı, Sosyal Bilgiler Dersi Öğretim Programına
(2004) ilişkin öğrenci yaklaşımlarını öğretmenlerin görüşlerine dayalı olarak belirlemektir. Araştırmada
yarı-yapılandırılmış görüşme tekniği kullanılmıştır. Araştırma amaçlı örneklem biçimlerinden ölçüt
örneklem kullanılarak gerçekleştirilmiştir. Araştırmaya 5. sınıfı okutan 21 gönüllü sınıf öğretmeni katılmıştır.
Araştırma verileri, 2005-2006 öğretim yılı Haziran ayında toplanmıştır. Veriler, betimsel analiz
ile çözümlenmiştir. Araştırma sonucunda öğretmenler, örgencilerin yapılandırmacı yaklaşımın uygulandığı
Sosyal Bilgiler Dersi Öğretim programını genel olarak olumlu karşıladıklarını, zevk aldıklarını
ancak ilk zamanlarda uyum sağlamada zorlandıklarını belirtmişlerdir. Öğretmenler, Sosyal Bilgiler
Dersi Öğretim Programında örgencilerin en çok araştırma, drama ve grup çalışmalarından hoşlandıklarını
belirtirken, en çok araştırma etkinliğinde zorlandıklarını dile getirmiştir. Ayrıca, öğretmenler yapılandırmacılığa
dayalı Sosyal Bilgiler Dersi Öğretim Programının uygulanmasıyla birlikte örgencilerin
araştırmacı yönlerinin güçlendiğini, derste daha etkin olduklarını, dersi sevmeye başladıklarını ancak,
daha az çalışmaya başladıklarını belirtmişlerdir. | en_US |
| dc.language.iso | tur | en_US |
| dc.publisher | Anadolu Üniversitesi | en_US |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | en_US |
| dc.subject | Örgenci Yaklaşımları | en_US |
| dc.subject | Sosyal Bilgiler | en_US |
| dc.subject | Öğretim Programı | en_US |
| dc.subject | Yapılandırmacılık | en_US |
| dc.subject | Student Perceptions | en_US |
| dc.subject | Social Studies | en_US |
| dc.subject | Curriculum | en_US |
| dc.subject | Constructivism | en_US |
| dc.title | Sınıf Öğretmenlerine Göre Öğrencilerin Sosyal Bilgiler Dersi Öğretim Programına (2004) İlişkin Yaklaşımları | en_US |
| dc.title.alternative | The Perceptions Of Students Towards The Social Studies Curriculum (2004) According To The Opinions Of Classroom Teachers | en_US |
| dc.type | article | en_US |
| dc.relation.journal | Anadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi | en_US |
| dc.relation.publicationcategory | Makale - Uluslararası Hakemli Dergi - Kategorisiz | en_US |
