| dc.contributor.advisor | Tüfekçioğlu, Umran | |
| dc.contributor.author | Ünlü, Döndü | |
| dc.date.accessioned | 2010-06-01T17:31:09Z | |
| dc.date.available | 2010-06-01T17:31:09Z | |
| dc.date.issued | 2000 | |
| dc.identifier.uri | | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/11421/3801 | |
| dc.description | Tez (yüksek lisans) - Anadolu Üniversitesi | en_US |
| dc.description | Anadolu Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Özel Eğitim Anabilim Dalı | en_US |
| dc.description | Kayıt no: 151422 | en_US |
| dc.description.abstract | Bu araştırma, Sosyal Bilgiler dersinin; Milli Eğitim Bakanlığı'na bağlı Eskişehir Ahmet Yesevi İşitme Engelliler İlköğretim Okulu 4. sınıf öğrencileriyle yapılan öğretim programına bağlı geleneksel düzanlatım, öğretim programına bağlı öğretim materyaliyle zenginleştirilmiş düzalnatım ve öğretim programı doğrultusunda öğrencinin gerçek düzeyinde sadeleştirilerek desenlenmiş öğretim materyaliyle ve yaşantıyla zenginleştirilmiş öğretim uygulamalarının hangisinde öğrencilerin dersi daha iyi öğrendiklerini karşılaştırmak amacıyla yapılmıştır. Araştırma deneme öncesi modellerden "tek grup öntest sontest model"e göre desenlenmiştir. Araştırmaya 11 işitme engelli öğrenci katılmıştır. Bu öğrenciler Milli Eğitim Bakanlığı'na bağlı Eskişehir Ahmet Yesevi İşitme Engelliler İlköğretim Okulu 4. sınıfa devam etmektedir. Araştırma verileriher bir öğretim uygulaması için yazılı, sözlü ve uygulamalı değerlendirme sorularına öğrencilerin verdikleri cevaplar puanlanarak elde edilmiştir. Öğrencilere uygulama başlamadan önce öntest ve uygulama sonunda sontest verilmiş ve bunlar değerlendirilmiştir. | en_US |
| dc.language.iso | tur | en_US |
| dc.publisher | Anadolu Üniversitesi | en_US |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | en_US |
| dc.subject | İşitme özürlü çocuklar -- Eğitim -- Türkiye -- Eskişehir | en_US |
| dc.subject | Sosyal bilimler -- Öğretim (İlk) -- Türkiye | en_US |
| dc.subject | Eğitim -- Müfredat programları | en_US |
| dc.title | Sosyal bilgiler öğretimi amacıyla Ahmet Yesevi İşitme Engelliler İlköğretim Okulu 5. sınıf öğrencileriyle yapılan farklı öğretim uygulamalarının karşılaştırılması | en_US |
| dc.type | masterThesis | en_US |
| dc.contributor.department | Eğitim Bilimleri Enstitüsü | en_US |
| dc.identifier.startpage | [12 y.], 114 y. : harita. | en_US |
| dc.relation.publicationcategory | Tez | en_US |
