| dc.contributor.author | Ünal, Figen | |
| dc.date.accessioned | 2015-02-18T12:12:29Z | |
| dc.date.available | 2015-02-18T12:12:29Z | |
| dc.date.issued | 2001 | |
| dc.identifier.issn | 1300543X | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/11421/1459 | |
| dc.description.abstract | Eğitsel süreçlerde görsel iletilerin kullanımı öğrenmeyi kolaylaştırmakta ve bu nedenle öğretim materyallerinin çoğunda görsel öğelere yer verilmektedir. Görsel iletilerin tasarımlanmasında belirli kurallara uyulması, eğitim sırasında sunulan iletilerin etkisini artırmakta ve öğrenmeye katkıda bulunmaktadır. Bu çalışmada, görsel ileti tasarımının ilkeleri, bilimsel araştırma bulgularından da yararlanılarak ortaya konulmuştur. Ayrıca, görsellerin işlevleri, öğrenenlerin görsel tercihleri, görsellerin algılanması ve görsel iletilerin bileşenlerine değinilmiştir. | en_US |
| dc.language.iso | tur | en_US |
| dc.publisher | Anadolu Üniversitesi | en_US |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | en_US |
| dc.subject | Eğitim | en_US |
| dc.subject | Eğitim İletişimi | en_US |
| dc.subject | Görsel | en_US |
| dc.subject | Görsel İleti | en_US |
| dc.subject | Tasarım | en_US |
| dc.subject | Görsel İleti Tasarımı | en_US |
| dc.title | Eğitim İletişiminde Görsel İleti Tasarımı | en_US |
| dc.type | article | en_US |
| dc.relation.journal | Kurgu | en_US |
| dc.relation.publicationcategory | Makale - Ulusal Hakemli Dergi - Kategorisiz | en_US |
