| dc.contributor.advisor | Eripek, Süleyman | |
| dc.contributor.author | Özten, Tan | |
| dc.date.accessioned | 2014-06-12T17:22:32Z | |
| dc.date.available | 2014-06-12T17:22:32Z | |
| dc.date.issued | 1990 | |
| dc.identifier.uri | | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/11421/3200 | |
| dc.description | Tez (yüksek lisans) - Anadolu Üniversitesi | en_US |
| dc.description | Anadolu Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı | en_US |
| dc.description | Kayıt no: 6852 | en_US |
| dc.description.abstract | Araştırmanın amacı 1989-1990 öğretim yılında Yozgat ili merkezinde ilkokul üçüncü sınıflara devam eden öğrencilerin konuşmalarının eklemleme bozukluğu yönünden değerlendirilmesidir. Araştırma örneklemini, 31 üçüncü sınıfa devam eden toplam 947 öğrenci oluşturmaktadır. Öğrencilerde eklemleme bozukluğu iki aşamada belirlenmiştir. İlk aşamada konuşma özürü taraması yapılmış, ikinci aşamada Cümle Eklemleme Testi uygulanmıştır. Yapılan değerlendirmeler sonucunda 53 öğrencide eklemleme bozukluğu belirlenmiştir. Kız ve erkek öğrencilerde eklemleme bozukluğunun görülme oranı birbirine oldukça yakındır. Eklemleme bozukluğunun en yaygın olarak görüldüğü yaş grubu ''7.6ay ve küçük'' yaş grubudur. Anne-babalarının eğitim düzeyi ''okuryazar'' olanlarda eklemleme bozukluğu yaygın olarak görülmüştür. Öğrencilerin çoğunun ailesi çocuktaki eklemleme bozukluğunun farkındadır. Farkedildiği yaş ''4 yaş ve öncesi''nde yoğunlaşmaktadır. Öğrencilerin çoğunun konuşma düzeneğini oluşturan organlarında yapısal bozukluk belirlenmiştir. Yalnızca 3 öğrencide işitme özürlü belirlenmiştir. Zeka bölümü 68'in altınta olan öğrenci sayısına fazlalığı dikkati çekmektedir. Öğrencilerin önemli bir bölümünün evlerinde eklemleme bozukluğu olan bir başkası bulunmaktadır. Yalnızca 3 öğrencinin evinde çift dil konuşulmaktadır. Öğrencilerin önemli bir bölümünde duygusal ve sosyal problemlere rastlanmıştır. Öğrencilerin çoğunda alışkanlık problemi belirlenmiştir. En yaygın olarak görülen alışkanlık problemi ''gece altını ıslatma''dır. Arkadaşlık ilişkileri dikkate alındığında 53 öğrenciden 16'sının ''sosyal ilişkileri zayıf'', 7'sinin de arkadaşları tarafından ''istenilmeyen'' öğrenciler olduğu belirlenmiştir. Öğrencilerin yarısından fazlasının duygusal durumunun içedönük ve saldıroan olması dikkati çekmektedir. Öğrencilerin çoğunda eklemleme bozukluğunun farkedildiği dönemde ailede önemli bir olayın yaşandığı, bu olayların başında ise ''yeni bir kardeşin doğumu''nun geldiği belirlenmiştir. | en_US |
| dc.language.iso | tur | en_US |
| dc.publisher | Anadolu Üniversitesi | en_US |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | en_US |
| dc.subject | İlköğretim | en_US |
| dc.subject | Konuşma bozuklukları, Çocuklarda | en_US |
| dc.title | İlkokul öğrencilerinde konuşmanın eklemleme bozukluğu yönünden değerlendirilmesi : Yozgat ili merkezinde | en_US |
| dc.type | masterThesis | en_US |
| dc.contributor.department | Eğitim Bilimleri Enstitüsü | en_US |
| dc.identifier.startpage | IX, 83 y. | en_US |
| dc.relation.publicationcategory | Tez | en_US |
